Кейс #3
Клиент и цельОнлайн-школа (дизайн, маркетинг, таргет).
ЦА: 22–40 лет, хотят сменить профессию.
Бизнес-задача: снизить стоимость лида и выстроить
чёткую воронку до покупки на фоне сильных конкурентов.
Исходная ситуацияБольшие траты на трафик,
низкая конверсия лид → покупка, воронка размыта.
Что проверили (гипотезы)+ «1 модуль бесплатно» - дал ~29% заявок.
+ Видео «история выпускника» - CTR выше на ~40%.
- Telegram Ads - дорого, мало лидов.
- Упор на «диплом» - не цепляет ЦА.
Что сделали- Сегментировали аудиторию: студенты / офис / фрилансеры; под каждую - свой оффер и креатив.
- Запустили автоворонку: квиз → вебинар-приглашение → e-mail/мессенджер-серия с кейсами и примерами заданий → консультация.
- В рекламе - видео с историей выпускника + оффер «попробуй бесплатно» (1 модуль).
Результаты (1 месяц) - Получили 413 лидов
- Потратили бюджета - 128 030 ₽
- Стоимость лида (CPL) - 310 ₽
- Общий доход от кампании - ≈ 761 000 ₽
- ROMI ≈ 494%
Почему сработало- «Пробник» (1 модуль) + соцдоказательство (истории выпускников) дают доверие и снижают риск покупки.
- Сегментация по жизненным сценариям («рутина/офис/удалёнка») повышает релевантность.
Что закрепили в масштаб- Регулярные вебинары по трекам; LAL по досмотревшим видео ≥75% и прошедшим квиз.
- Тест «минус-диплом»: акцент на портфолио, супервизию и карьерный сервис (без обещаний трудоустройства).
Этика: прозрачная оферта, условия рассрочки/возврата; ПДн - по 152-ФЗ; никаких «гарантий трудоустройства».